学习是一种综合的能力，就好像成年人工作是一种综合的能力一样。
一个人的工作能力强不强、是不是善于工作，是整个素质的综合。当我们说一个人有工作能力，他的工作效率特别高，指的是一种综合能力。无论哪一方面欠缺，都会影响他的工作能力。比如一个人很聪明，但是身体不好，他的工作能力就不完整了。比如他有心脏病，一紧张就犯病，工作必然受影响，能力少了一半。又比如一个人有能力，但精神状态不好，爱发脾气，悲观失望，同事不愿意与他合作，这个能力无疑受到很大影响。另一个人也有能力，但是家务事缠身，三天两头不能上班，他的工作能力差一半都不止。
工作能力是个综合的构成。学习能力也是个综合的构成。
认识清楚这一点，才能指导孩子的学习。
五种积极性
学习能力首先是五种积极因素、积极素质，五种积极性。
第一种，正着讲是积极向上，倒过来讲是向上积极性。就是孩子在学习方面有自己的愿望、追求、目标，有向上的积极性。没有向上的积极性，有可能从根本上失去学习的能力。
第二种积极性，积极的兴趣，或者说兴趣的积极性。有学习的兴趣，有兴趣方面的积极性。孩子爱学习，想办法学习，学习就有可能学得好，学习才有能力。
第三种积极性，积极自信，也叫自信积极性。孩子必须在学习方面对自己的能力有自信。不相信自己的孩子，有可能在学习方面能力不强。
第四种积极性，注意力积极。注意力能够集中，善于集中，叫做积极注意。善于在学习的时候集中注意力，是一种积极因素。不善于集中注意力，是一种消极因素。
第五种积极性，积极毅力。就是学习有毅力，在毅力方面的积极性。
这五种积极性，是积极还是消极，是好状态还是不好状态，从根本上要影响孩子学习的能力。
五种智力
学习的综合能力还包括五种智力。
第一，感受观察能力。对世界善于观察。
第二，记忆能力。学习的东西能够记住。
第三，逻辑思维能力。善于判断、善于分析、综合处理各种学习方面的信息，有较强的逻辑思维能力。
第四，形象思维能力。善于用绘画、音乐、文学、写作、讲述的方式，组织自己有关形象方面的思维。逻辑思维主要体现理科方面的智慧；形象思维更多地体现文科方面的智慧。
第五，创造性思维的能力。创造性思维是建立在逻辑思维和形象思维这两种能力基础上的，同时它还包含想象力和灵感。
观察力，记忆力，逻辑思维能力，形象思维能力，创造性的思维能力，构成学习中的五种智力。而创造性思维是由逻辑思维、形象思维以及想象思维和灵感思维共同构成。
三种能力
作为一种综合的能力，学习还需要由这样三种能力来构成：
第一，听讲与阅读的接受能力。
第二，语言和操作的表达能力。
第三，学习的自我管理组织能力。
以上五种智力加上三种能力，也可以通称八种智能。
两种承受力
学习是一种综合的能力，还有两种承受力作为基础。
第一，身体的承受能力；第二，心理的承受能力。
两种承受力是学习能力的基础。
两种承受力在下面；八种智能在中间；五种积极性在最上面，就是综合的学习能力。
对学习能力有了整体的概念，才能够知道孩子在哪方面有缺陷，在哪方面没有引导好。许多家长往往把学习归于智力或能力的某一个方面，没有从综合的角度来考察问题，因此，对孩子的指导方法不当。
关于五种积极性
那么，这五种积极性在整个学习能力中的位置是什么？
五种积极性是整个学习能力的生命
五种积极性能够使八种智能处于最好的发挥状态。
五种积极性能够使八种智能进入淋漓尽致的天才状态。
五种积极性在孩子学习遇到干扰的时候，保护八种智能不受外界的干扰。
五种积极性还能够开发、发展八种智能。
五种积极性是相关的，每种积极性对其他四种积极性都有带动作用。
因为有向上的追求，孩子会去学习，追求本身就可能过渡为兴趣。因为有了向上的积极性，有了兴趣，从而产生自信，产生注意力和建立意志品质。也就是说，向上积极性和其他四个积极性有某种相关。
因为你对学习有兴趣，有积极性，你热爱学习；热爱学习又可能产生向上的积极性、自信的积极性、注意力的集中和意志品质、毅力方面的积极性。也就是说，作为兴趣这个积极性，可以带动其他四个积极性。
因为学习方面自信，才可能更加向上，更加有兴趣，更加善于集中注意力，更加有意志品质。
因为你注意力集中，就有可能学得更好，就能对学习产生更浓烈的兴趣，更加建立自信，更能够确立向上的目标，更有毅力。所以，注意力这个积极性也能够带动其他四个相关的积极性。
因为你有毅力，表现出有人生的目标，能够通过顽强的努力接近目标。因为你有毅力，就会产生更加向上的积极性。
关于智能
五种智力加三种能力通称智能。以下讲它们之间的关系。
第一，感受观察力是记忆和思维能力能够展开的基础，也就是说，观察能力和记忆能力、思维能力是密切相关的。
第二，记忆能力又与观察、感受能力相关。观察得越细致深入，记忆得越清楚。记忆能力同时又与思维能力相关，越是理解的事物，越是思维得清楚的事物，无论是逻辑思维和形象思维都到位的那些事物，你记忆得越好。
第三，逻辑思维与形象思维也是密切相关的。
第四，逻辑思维和形象思维通常被称为一般性思维。
创造性思维是一般性思维的最高表现。
第五，听讲、阅读、接受能力。一定要重视这种能力的主动性。也就是说，不是被动地听讲和阅读，而是主动地听讲和阅读。
第六，表达能力。无论是用语言表达，还是用行为操作来表达，我们都强调，要重视表达能力的重要性。很多家长忽略这一点。
第七，学习管理能力是孩子学习能力的整合。一个孩子学习能力好不好，整合的表现是，他善于不善于管理和组织自己的学习。
简单描述了这些智能的方面后，我们对智能所下的定义是：智能即智力和能力，是学习能力的直接表现。五个积极性还不能说是直接表现。你说你有学习积极性，表现在哪里呢？表现在你观察得好，记忆得好，思维得好，你试题答得好，问题解决得好，等等。这些才是学习能力的表现。智能是学习能力的直接表现，是学习能力的技术性表现，是学习能力的直接运用。
至关重要的承受能力
最后是基础部分，即两种承受力。身体好不好，是身体的承受力。孩子身体不好，不能承受较重的学习任务。心理承受能力不好，不能承受升学及考试的压力。没有这两种承受能力，孩子一上课就生病，一上课就头疼，一做作业就睡不着觉，还能学习吗？不能学习。
所以，两种承受能力是学习的基础，没有它们，一切都谈不上。
此外，两种承受力和五种积极性相关。孩子在学习方面有积极性，首先表现在心理上有较好的承受力。身体状况良好，是学习好的基础。一个特别不爱学习，对学习特别没兴趣，畏惧学习的人，往往一学习就累，一累就容易生病。所以，积极性和两种承受力也是相关的。
学习能力是个综合的能力：两种承受力是基础；八种智能在中间；五种积极性在最上面。
家长对学习能力有一个整体的概念，才能更有效地指导孩子学习。
钱二 
揭开高考状元的家教秘密[2009-7-6 13:44:00]
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