有没有这样一位老师他的怪习惯总让你津津乐道？
有没有这样一位老师他说过的话你总想重复？
有没有这样一位老师他总是你茶余饭后开心果？
有没有这样一位老师再过20年你记不得他的音容笑貌却总感觉他就在你身边？

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在学生心灵深处的您的名字,将真正永存！辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。在属于你们的重要日子里,中国航运论坛将与所有朋友一起奏响祝福老师的凯歌。

作为航运人的我们,对于老师更加有一种感激之情,在这里表达对都是的情谊吧.还等什么~~

1.表现方式:

1.用文字记录你的老师,曾经的现在的,难忘的,感动的,感激的,快乐的,只要是你想说的,不要吝啬你的文字,让你的文字插上翅膀,飞老师的心田吧.

2.为你的老师送上祝福.也许只字片语,却表达你内心的祝福.

祝天下所有的老师节日快乐!!

2.活动要求：

1.参加对象：中国航运论坛会员；

2.表达对老师的祝福要真诚地发自内心.

3.所有作品不要求原创，但照搬则会取消参加资格；

4.在” 航运校友录”(点击即可进入),跟帖参加.

5.参赛时间：9月2日-----9月20日

评选时间: 9月21日----9月30日

3.活动奖励：

最完美教师：奖300论坛积分

最感人教师：奖300论坛积分

最难忘教师：奖300论坛积分

最搞笑教师：奖300论坛积分

积极参与奖10名: 每人奖150论坛积分

  所有参赛者(获奖者除外):奖100积分


★★★获奖名单：

最完美老师：尘埃
最感人老师：珠瑕
最难忘老师：绿子
最搞笑老师：浩洋船务

以上会员各奖励300积分！！

积极参与奖：小雨 龙行天下随雨 ruth 晒月亮的鱼 蚂蚁

奖励150积分！！

恭喜！！！！！！！！！！！～～～～～～～～～～～

我上大二的时候选修了乒乓球，100来号人一起上课，课前课后都要喊对齐，男生站一排，女生站一排，我们的老师是这么喊的：向右看齐向前看！两个口令连一起，短促而有力，汗！

在我印象里 对我最好的老师 是初中时候的化学老师，他的脾气不是很好 但是要说真本事 那还真没地说  算是超级棒的一个吧，我们班的男孩子们在那会没有几个没有收到特殊照顾的，但是 真正到后来 高中学习化学的时候 那基本属于小菜一碟了。。。。

偶的语文老师 
 学生时代，接触面小，读书之余，观察老师想必是每个学生都曾有意无意干过的事情。偶在报考大学的时候，执意不肯读师范院校就是害怕日后被学生们品头论足，难以为人师表。现在想通了，人们成年后大都将目光锁定自身利害，无暇关注旁人，当一名老师，被那么多纯净的目光注目探究，哪怕他们会一起讲老师的笑话呢，也只是单纯觉得好玩而已，并无恶意，所以，为人师其实也不失为一件极为风光的事。
细想自己经历的各位老师，能让人想起来，可讲述的，的确多多。以一名学生的目光去看一个老师，其实也是很片面的一种印象，比如，有的老师，别的同学对其称赞有加，可偶认为其简直就是偶求知路上一块大大的畔脚石，远近高低各不同之故。
 这里要跟大家分享的是高中时代的最后一名语文老师。高三，调过来一位管纪律的副校长，兼偶们的语文老师。
其貌，用扬不扬不恰当。咋看上去，估计50左右，老奸巨滑的。一日课堂，他主动说要告诉我们一个秘密：他刚满36岁！满堂哗然。他接着说他在学校读书的时候差不多就是这副“老态”，然后很大言不惭的说：“我这副模样估计到了五六十岁还是如此，可见我比较赖老，不用承受美貌随岁月流逝之痛苦……”
 我一直怀疑他有很重的“重男轻女”封建思想。所谓怜香惜玉在他的字典里仿佛根本没有这个词。
 第一堂课教了我们一首曹操的诗《苦寒行》。 第二堂课一开始就点人背诵。偶们好歹也是高三的学生了，也算半大孩子了吧，谁还干这种小学生的事，谁也没有准备。最可恨的是他竟一个一个的把女学生叫起来背诵，于是乎全班共７０人，十来个女生全部面红耳赤的被罚站一节课，而且还罚课后抄写十遍，他再上课时将再抽查。偶心中腹诽不止，但又无可奈何。但此后，对他的课是小心又小心，以防再次袭击。
 放月假时他又给布置家庭作业，每人必须买一本《中国汉语大词典》，偶从小学到高中一直用的是《新华字典》，小小的，也便于携带，自认为也够用了吧，对其交代不屑一顾。谁知，再上课时，他竟叫我们把词典摆在课桌上给他检查，偶和偶可怜的小字典被请上了讲台，又被奚落一顿，再次月假乖乖的去买了本《中国汉语大词典》。
 其讲课老喜欢拿女性作比方，以此来活跃课堂。比如说泼妇之骂街，那神态那动作那语言都是很有趣很值得观察的；说美貌之可悲：昨日还是镜前美貌的少女，今日已是炉火旁白发苍苍的老妪；说化妆之可笑：没有皱纹的老太婆是可怕的……引起阵阵发笑，偶心中极为不满，很愤怒的瞪他几眼以示代表女同胞的抗议。
 他经常拿一大堆形近或音近的词语来做比较分析，一日晚自习，我们边听边做笔记，他在讲完一组词后也会稍微停顿等大家笔记做完，但是他几次板书完毕回头来都发现我懒洋洋的看着黑板，没有任何动作，瞪了我好几眼，偶也没有理会（嘿嘿，他哪里知道偶手快，笔记早就做好了）。于是他点我起来回答问题，偶回答正确，他无可奈何，最后阴阳怪气的说：“别看你这次统考考了505，一个神功元气袋，高考你能考多少呢，能进步考个606么？一天到晚一副心事重重的样子！”同学们笑了。我可气了：这分明找碴嘛！气乎乎坐下来后还瞪着他，他继续讲解了几个词语，正好讲到“爆发”与“暴发”的区别，他又将我点起来问：“你是不是要爆发了？你说，你该用哪个爆发？”同学们开始哄堂大笑。偶问：“老师，请问你一天能见到我几次呢？居然说我一天到晚心事重重的样子？！”他愣住，的确，他只有上课的时候才会见到我，但他显然又不想被我问住，很牵强的说：“尽管你没有看到我，可是我可挺关注你的。”我笑了笑，很讽刺的说：“哦？这么说我很荣幸了——？！”期间课堂里已给闹翻天，此局也算偶获得胜利，可是也和其结下梁子。
后来他又利用查宿舍纪律时，借口纪律太差训了兼职的寝室长——偶一通，说什么人要学会换位思考，人外有人，天外有天……偶都迷惑了这跟宿舍纪律有什么关系？分明又在打击报复偶嘛！ 从此，课间偶更是小心谨慎的不要让其抓到小辫子，同时也更用心的把各门功课做好，一个学生靠什么来证明她自己呢，只有让人刮目相看的成绩可证明。
 记得以前看过一个笑话说，一个人每天都被一个阿婆奋力追打，于是这个人总是奋力奔跑，天长日久，这个人一见到阿婆就猛跑，而阿婆也见到他就开始猛追……终于有一天，这个人腻了，那天他不想再跑了，于是就给阿婆捉住了，可是阿婆捉住他却一脸茫然：原来，在这日日的追打中，已经忘记为什么要追打了。
 用此笑话来形容语文老师和偶之间小心翼翼的戒备与僵持似乎不太确切，可是，偶的确因为关注的缘故，反而似乎更了解他，明白他的自我嘲讽似的幽默，知识的渊博以及对教学的热爱，记得他还在课堂清唱了一曲《梁祝》给我们听……以至于后来我认为他是我所有语文老师中最好的一位，至今我对古典文学的热爱应该是受他的影响的缘故。还有当时我的确是有心结的，在我那个年纪，我无法解开，在我临近滑入那种自怨自艾的情绪时，是他激起了我的斗志与好胜心,忘了我那小小少年的烦恼.
 快毕业的时候，每次上他的课，我都在想等我上大学了要写一封信给他，告诉他他是一名很好的老师，因为当时他身为副校长，虽才干突出但倍受排挤。我想作为一名老师，最让他觉得欣慰的事应该是得到学生衷心的认可吧。
可惜偶上了大学就听说他又被调走了，这么说他只在我的母校高中教了一年书，偶何其幸运。我想写的信，随着时间一点点的流逝加上自己的懒散，终于没有下笔。偶想偶终究不过是个普通人，不擅长制造奇迹也拘泥的说不出让人惊喜感动的话，只好往事随风吧，一切留在我心里。