日志
家长-孩子--老师--面临教育的困惑
在大家各抒己见的看法中我总结一下有几点是现在家长的困惑：
现在的老师素质是良莠不齐，好老师都往更好的学校流动了。
“这怪不了老师，像有的学校他就是完成义务教育为目标，不会特别去考虑孩子将来的前途。你家长要考虑，可以把孩子往好学校里挤啊。”
“这老师教什么也不是他自己说了算的。她家孩子的语文老师，本身是学美术的，据说学校培养青年老师，她就转而教语文了。不过理由还说的过去，因为她的责任心很强，勤能补拙到也教的不错。可是，真没想到，今年又把她调为英语老师了。真不知是学校要培养全才老师，还是要培养学生对各种老师的适应力。可不是吗，从各个学校来支教的老师换科是常事。”
“是误人子弟。好老师都扎堆往那几个好学校挤，挤不进去的老师就得自己创收了。上课时不把知识全部教给孩子，对孩子说，你想再学多些，让你爸妈给你报我的补习班。上面领导明令禁止在学校开小班，可是上有政策，下有对策。不在学校，可以在外面吗。外面的教育可比学校的教育要火爆了。”
“是啊，家家就一个孩子，教育也就一次机会，谁会不重视呀。你再有怨言也得上啊，钱是小事，耽误了孩子是大事。”
“可不是吗，你要疲于奔命带着孩子上老师办的小班，平时还要时不时的给老师意思一下。就那几个好老师，快一百的孩子盯着，谁不想让老师多照看下自己的孩子呢。买卡，请客就是常事了。”
“国家减免了费用，再好不过的事了。可是，看不见的费用不知家长要付出多少。
你一言，我一语，说的人无奈，听的人也无奈，自己就在这中间，不管你怎么想，怎么说，事还是要做。物欲横流的社会，荣誉没有实际生活重要。伟人说：存在即合理。这种存在，你说合理不合理？
那么我们做家长的该不该反思一下，家长是孩子的第一任启蒙老师，我们该如何以身作则，教孩子一些正确的做人原则呢？现在的家长都是在上个世纪成长起来的。他们要在新世纪中教育孩子，面临着很多的困惑与迷茫......
对于每个孩子来说，他们的未来是一幅富有诗情画意的图画，是美好的梦想。做父母的，给予孩子最好的礼物是“根”和“翅膀”，也就是责任之根和独立之翼。
然而，如今的许多父母却什么事都替孩子们做得好好的，只要“衣来伸手，饭来张口”就行了。最担心的就是怕含在口中会化掉，捧在手里怕摔了。经济方面也比较宽余，对于孩子的要求总是尽可能的去满足，包括各种各样的玩具和吃得东西。正因为父母亲的过于溺爱，才导致了如今的孩子自私自利的一面，更可悲的是导致了自立能力的缺失！
只要大家留心周围的独生子女，就不难发现，大部分都是以自我为中心，很少去考虑周围人的感受，不管什么好吃的还是好玩的东西，总是先拿来给自己，这种思想的产生，也并非偶然的，是我们家长教育方式存在问题。其实，他们早已习惯了家长的给予，从没有机会去付出。一味的索取，促使他们根本不懂如何去感激别人，怎样去回报曾帮助过自己的所有的人。
这正如一位打工的家长，平时总是省吃俭用的。可是当她得知自己的孩子喜欢吃虾时，却是毫不吝啬的拿出工资来买了一盘子虾。烧好后，就把整盘虾都推到孩子的面前，看着孩子吃得津津有味的样子时，她想，虽然这点虾需要花费自己一天的工资，但是，看到儿子吃得这么开心，也觉得很值得！正当孩子吃了所剩无几时，这位妈妈自己也想尝尝到底是什么滋味。可是，妈妈伸出筷子准备夹时，孩子却一把揽过盘子，告诉他的妈妈这些虾都是他一个人的，她不许吃。就这样，妈妈只好痛心的看着，眼前这个突然变得陌生的孩字，把这盘虾吃得精光。
其实，小孩子并没有错，错的是父母啊！父母爱自己的孩子，这是天经地义的事。可是，父母们要把自己的爱转化成孩子们人生前进中的动力而不是绊脚石！要是身为父母们一味的投入，而他们却总以为这一切都是理所当然的，那么也就失去了原有的价值了！如果他们从小就养成了自私自利的坏习惯，那么又如何在以后的人际交往中立足呢？势必会影响他们未来的前途和生活。可是，父母们却没有引起足够的重视，这不得不引起人们的深思啊！可怜天下父母心！
毕竟，小孩从呱呱落地的一刹那开始，他所面临的是一个完全陌生的世界。他（她）以后要成为一个怎样的人，就看父母们究竟是怎样去引导，怎样去教育他们的。家庭是孩子最初的也是接触时间最长的一个环境，家庭中父母的教育方式和态度将直接决定了孩子们的未来。更确切的说应该是父母的为人处事将给孩子们提供了一个现成的榜样，如果是一个自己都不去尊重老人的母亲，却要自己的儿子一定要做到孝敬，那真得是很难，很难。孩子的洞察力都是很强的，父母亲都做不好，还来要求他们怎样去做啊？所以，要想让孩子达到自己的要求，那么必须自己先做到，成为他们心目中的模范爸爸或者模范妈妈！
父母们的言行举止都会在潜意识中影响着孩子的成长，有些家长总是喜欢以权威式的命令来压制自己的孩子，而自己却根本不曾走进孩子的心灵深处，与他们好好的沟通，了解他们的真正需求到底是什么？于是，当孩子们得不到应有的理解时，就选择了逃避，喜欢把自己的心门紧紧关起，总是独自哭泣，独自泪流。这样的教育方式，不但收不到好的效果，反而会害了孩子一辈子，使他们看不到人生的希望，有的竟是父母亲的责骂和埋怨，时间一长，他们也会变得麻木，再也听不进父母的劝说，取而代之的是自甘堕落！ 童年，稚气、天真。快乐的代名词。一个一生只能够经历体验一回的时光。而童年那快乐幸福、天真灿烂、无忧无虑是人这一生最容易回忆和想念的。那是谁也替代不了哪里也买不到的童真……
时代的发展让社会开始纵横在利欲，交易和虚伪中。当内心真正的情感都不能够情愫宣泄时，生活的乐趣也随之一点点的消失。而这样迅速发展的社会也随之加速了孩子们对童年的憎恶和埋怨，失去的是天真和无忧无虑。也许他们根本也不知道何为童年的精彩？何为快乐？何为无忧无虑？
当今“成绩单”时代，一方面是家长认为这是决定你在将来能否有稳定的工作，舒适的环境和社会能力的象征。反而不注重学习本身的含义是以为修心，养德。其次是个别的老师不再是尊师重教和为人师表的园丁，而是转变为重点忙于孩子的成绩单和家长送礼请客吃饭的应酬。自然那无休止的家庭作业，和漫无边际的补课班，假日的英语班等等成为了孩子的日常便饭。这些外界的压力像一座座大山一样在他们那瘦小脆弱的身体上一环一环的压下去。成绩是家长和老师看待学生的标准，更是孩子好与坏的判定条款。一个简单的童年一下子让家长和老师压的喘不过来气。灿烂的笑容像躲猫猫的一样从孩子的脸上褪去。取而代之的是一脸愁容和无奈.......
写到现在我想梳理一下自己的思绪，或许我们做家长的只有深刻地认识自己才能清楚地了解孩子。让孩子能够有一些时间，一些属于他们这个年纪自由的时间。一些可以看到他们快乐无忧的时间。让我们的爱在孩子们身上不再是负担，而是一生的理解和一辈子的无怨无悔。
教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师职责所在。尽管老师尽心尽责的教了，学生学得好与坏，必然存在个体差异，有的学生接受理解能力强，当堂就能领会老师传授的知识，有的学生虽然认真听了，却不能理解，或是似是而非。老师们，也请你们整理一下你们的思绪，让你们的学生能够有一些空间，一些属于他们这样年纪理解的空间。让你们的爱在学生们的眼里不再是歧视，而是一如既往的关怀与鼓励。亲爱的老师们，请不要将你们的升学率挂钩在学生的无奈之上，虽然是一个教师的“荣誉”。可请你想一想，你的学生他们真的感谢你吗？
我们作为家长都能够经常反思自己对孩子教育中存在着的问题，但愿天下的父母亲们都能用沟通的桥梁搭起与孩子们共同进步的明天，为了他们能开辟出美丽的明天，请家长们不要害怕他们会摔倒，要给足信心和勇气，让他们勇敢地去努力吧！